Main Menu

iqrate.comПамятьВиды и процессы → Память, мышление и общение

Память, мышление и общение

Долговременная память

Если «научение-это процесс, позволяющий накапливать информацию в
нервной системе», то память можно определить как «совокупность информации,
приобретенной мозгом и управляющей поведением».
Рецепторы и особенно ретикулярная формация выполняют роль фильтров,
выделяя в каждый момент времени те входные сигналы, которые признаются
важными для организма. Только после этого мозг «обращает внимание» на эту
важную информацию и решает, как ее обрабатывать и сохранять.
Таким образом, события жизни проходят через нашу память как через сито,
некоторые из них задерживаются в его ячейках надолго, другие же только на
то время, которое требуется, чтобы через эти ячейки пройти. Без этого
механизма избирательной фиксации никакое научение не было бы возможным, так
как в мозгу не оставалось бы следов, формирующих навыки, необходимые для
выживания. С другой же стороны, если бы сохранялась вся несущественная
информация, то нервные сети оказались бы настолько перегруженными, что
мозг, в конце концов, уже не мог бы отделять главное от второстепенного, и
деятельность его была бы полностью парализована. Поэтому память-это
способность не только к запоминанию, но и к забыванию.

Структура памяти

Большинство психологов признают существование трех уровней памяти,
различающихся по тому, как долго на каждом из них может сохраняться
информация. В соответствии с этим различают непосредственную или сенсорную,
память, кратковременную память и долговременную память.